常青藤里的很多学生是空心的。这和他们的成长过程有关。表面上，他们追求名利，跟着大部队一起跳入赚钱的行业（投行，金融，咨询，计算机等等），但实际上，这些选择都是恐惧驱动的：害怕风险，所以选择看似最安全的路径；不知道该往哪儿走，只好一直往高处走。这样浑浑噩噩地度过人生。 为什么会造成这样的局面呢？可以从个人、 机构、社会这三个层面分析。 个人 —— 不自由的内心 ： 很多这样的小孩都成长在一个“很卷”的环境中。因为家长的高要求、高期待，造成小孩养成了“讨好”的习惯。这种习惯的底层逻辑是“我不够好。只有我达到了XX，你才可能满意”。这种逻辑内化后就变成了对外界肯定的依赖，一切形式的肯定。这是一个非常不自由的心态，也为未来的盲目climb to the top埋下了伏笔。有些小孩可能没有那么严苛的家长，但身边特别“卷”的同伴或者氛围也会影响到自己的心态和行为。 机构 —— 资本化的学校 ： 私立的高等教育机构为了能继续运营下去，并且越做越好，得遵循更大框架下“游戏规则”：提高学校排名，提升校友捐款。为了提高排名，降低录取率，让高中生的履历卷得不能再卷。因为科研水平决定学校名誉，教授身不由己，心思很难在教好学生身上。为了将来的校友捐款，把学生推入风口行业是最好的“投资”。 社会 —— 狭隘的成功 ： 社会对成功和创新的定义非常狭隘，基本上等同于“爬到顶端”。而且在最近几十年的背景下，对科学和数据的崇拜大大碾压对人文的追求。这样的氛围下，只会加剧个人的盲目选择和盲目攀爬。 那到底大学该学些什么呢？作者提到了三点： 学会思考 (Learning how to think) 构建自我 (Building yourself) 问宏大的问题 (Ask the big questions - what is the good life and how should I live it?) 学会思考比较好理解。对构建自我，我的解读是通过阅读、与外界的碰撞、自我觉察，提高对自我的认知。不是所有人适合所有东西的，我们的天性，从小的成长环境，都会影响着我们的天赋和喜好。我们要耐心地去发掘自己，顺势而为，而不是盲目投入那些热点行业。大学里的通识教育，是很好地帮助我们构建自我的方式。问宏大的问题也是帮助我们从自我觉察开始，渐渐去探索和接近真理。让人心痛的是，现代逐渐淡漠了对真善美，对ideal...